코로나19와 재택수업

  새로운 10년을 시작하는 첫해 벽두부터 전 세계는 코로나 19로 몸살을 앓고 있다. 많은 국가들이 국경을 폐쇄하는 등 전시에 준하는 강력한 비상체제에 돌입했음에도 불구하고 이미 3만 명이 넘는 사람들이 코로나 19로 목숨을 잃었고 이러한 추세는 당분간 꺾이지 않을 것이라 하니 마치 인류 대혼란의 시기가 도래한 것 아닌가 하는 생각이 들 정도이다. 전문가들은 이미 신종 바이러스가 미치는 사회적·경제적 영향은 2차 세계대전 이후 최악이 될 것이라고 전망하고 있다.

  이러한 혼돈 상황은 국내 교육계도 예외가 아니다. 초·중·고등학교는 여전히 본격적인 개학을 미루고 있으며, 대학들은 모든 강좌의 온라인 강의라는 미증유의 재택수업을 진행하고 있다. 초기엔 3월 한 달 일시적으로 시행할 것 같았던 재택수업이 한주 두주 연장되더니 급기야는 전국의 대학들이 이번 학기 모두를 재택수업으로 진행할 태세이다. 재택수업의 장기화로 인해 강의에 대한 학생들의 불만의 목소리와 등록금 일부 환불 요구를 넘어 대량 휴학 사태로 이어지지 않을까 많은 대학들이 전전긍긍하고 있다.

  우리 대학도 예외는 아니어서 초기 재택 수업 방침에 대한 교수님들의 당혹감과 온라인 강의 진행에 대한 우려의 목소리가 여기저기서 쏟아져 나왔다. 시스템의 과부하로 온라인 동영상을 제때 올리지 못하거나 온라인 강의 장비가 미처 준비되지 못해 재택 수업에 차질이 빚어지는 상황이 다수 연출되기도 했다. 다행히 온라인 수업을 위한 툴 활용과 재택 수업에 대한 경험을 구성원들 간에 자발적으로 공유하고 자신만의 재택 수업 노하우를 찾으면서 어느 정도 안정을 찾아가고 있는 것으로 보인다. 교무처를 비롯한 대학 본부도 교수와 학생들의 불편, 불만 사항에 귀를 기울이고 정책에 신속히 반영하는 등 이번 어려움을 함께 타개하기 위한 노력을 보여 주고 있어 다행이란 생각이 든다.

  그러나, 학업 성취 피드백을 위한 과제 수위 조절, 적절한 평가 방법은 조속히 해결되어야 할 숙제로 남아 있다. 나아가 재택 수업이 또 다른 일상적 교수법의 하나로 자리 잡을 것에 대비해 온라인 교육이 병행될 수 있도록 대학 강의 시설의 현실화가 필요하다. 노트북, 테블릿 PC와 같은 교육 장비 구매에 대한 시대에 맞지 않는 규제도 과감히 수정할 필요가 있다.

  코로나 19의 큰 소용돌이가 지나가더라도 이번 전국적인 재택 수업은 그동안의 전통적인 대학 교육 방식에 큰 변화를 가져올 것이다. 우리 대학은 이미 가상강좌를 실시한 지 20년 가까이 되었고, 2012년부터 대학 공개 강의서비스(OCW) 사업으로 활동하고 있으나 사실 구성원의 참여는 상대적으로 지지부진한 편이었다. 비록 자발적 시작은 아니었지만 이번 온라인 수업에 대한 교수들의 경험은 우리 대학의 교육 역량을 대외적으로 발휘할 수 있는 기회가 될 수 있을 것이다. 우리 대학은 다른 어느 대학보다 경쟁력 있는 우수한 교수진을 다수 보유하고 있다. 그동안 감춰졌던 우리 대학의 수준 높은 강의가 OCW에 활발히 올라오고 외부의 호평으로 이어진다면 진정 ‘교육으로 편견을 없애는 대학’이 될 수 있을 것이며, 우리 대학에 대한 대외 인식을 한층 높이는 기회가 될 것이다.

  2차 대전 이후 국제관계 질서에 근본적인 변화를 가져올 만큼 강력한 파괴력을 지닌 코로나 19가 교육계에 어느 정도의 파장을 불러올지 지금으로서는 그 깊이를 가늠하기 어렵다. 그러나 비록 우리 대학 구성원들에 큰 불편을 초래하고 있지만 이번 사태를 슬기롭게 대처한다면 새로운 교육 패러다임을 이끄는 리더 대학으로 성장하는 좋은 기회가 될 것이다.

 코로나 사태로 재택 수업이 길어지고 있는 가운데서 평소보다 더 많은 시간과 노력을 들여 강의를 충실히 진행하고 계시는 동료 교수 여러분께 진심으로 감사와 위로, 응원의 말씀 전합니다.

  경상대학 배연호 교수님의 제안과 몇 분 교수님들의 동의로 ‘코로나 19 학생 사랑 장학 기금(가칭)’ 기부에 대한 담당 부서의 안내글이 자유게시판에 올라왔습니다. 제안과 동의 과정에서 여러 교수님들이 교수회의 주도를 언급하셨기에 교수회의 입장을 알려 드립니다.

장학금 기부는 언제나 옳고, 어려운 학생들에게 큰 힘이 되는 대학 사랑의 최고 선행입니다. 그렇기에 이번 기부를 제안하시고 동의 및 동참하시는 교수님들의 제자들에 대한 깊은 배려와 따뜻한 마음에 존경과 감사의 마음을 갖게 됩니다.

  다만 교수회가 기부 참여를 주도하거나 독려하는 것은 형편이 좋지 않거나 마음의 준비를 하지 못한 많은 교수님들께 직접적인 부담을 드릴 수 있다고 판단됩니다. 또한 최근 보도를 통해 알고 계시겠지만, 재택 수업의 질에 대한 문제 제기로 시작된 학생들의 등록금 반환 요구가 이제는 교육부 차원에서 공식적으로 논의되고 있는 상황입니다. 코로나 사태가 얼마나 계속될지, 이번 학기가 정상적으로 마무리되고 2학기가 제대로 시작될 수 있을지, 등록금 반환 요구가 어떻게 귀결되어 대학과 교수님들께 어떤 영향을 끼칠지도 전혀 알 수 없는 어둡고 막막한 혼돈의 시기입니다.

이런 점을 종합적으로 고려할 때, 교수회는 이번 장학금 기부 운동이 뜻있는 교수님들의 자발적 활동으로 진행되길 바랍니다. 대학을 위해 전체 구성원들이 뜻을 모아야 할 때가 오면 교수회는 언제든 앞장서겠습니다.

  교수회는 장기화되는 재택 수업 상황에서 교수님들의 불편과 어려움을 하나라도 줄이기 위해 본부와 꾸준하게 소통, 요구하고 있습니다. 공휴일 휴강의 재택 보강, 중간시험 실시 여부, 평가 배점 및 성적 등급 비율 조정 문제 등 수업과 관련해 여러 가지 변화가 많이 생겼습니다. 일부 혼란도 있겠지만 이는 비상시에 교수의 자율성 신장 면에서 긍정적인 조처로 생각해 주시면 좋겠습니다. 앞으로 교무처에서는 이런 제도상의 변화가 있을 때는 간단한 문서로 통보에 그칠 것이 아니라 좀 더 자세히 배경과 효과를 설명하고, 예상되는 문제점들의 대처 방안도 함께 제시하는 것이 필요합니다.

  어려울 때일수록 서로 격려하며 힘을 합치고 뜻을 모으는 것이 무엇보다 소중합니다. 존경하는 동료 교수 여러분, 힘내시고 건강하십시오! 고맙습니다.

2020. 4. 8

대구대 교수회

제7대 교수회 대학발전 위원회

Ⅰ. 대학발전 위원회 구성의 배경 및 목적

 대학발전 위원회 구성 배경 

   - 새롭게 구성된 제7대 교수회의 출범과 더불어 공약으로 제시한 대학발전 위원회(이하 발전 위원

     회)를 구성하여 운영함

   - 대외적 환경의 어려움 속에서도 유의미한 대학의 경쟁력을 높일 필요성이 제기되고 있음

   - 대학의 경쟁력을 높이고 구성원들의 동기부여를 강화하기 위해서는 구성원들의 폭넓은 대 화와

     의견수렴, 발전을 위한 실행계획의 수립과 검토가 필요함

 발전위원회 구성 목적

   - 대외적 어려움을 극복하면서 대학의 발전을 추동(推動)할 수 있는 합리적이고 타당한 실행 계획

     으로서의 대안을 도출하기 위함

   - 구성원들의 다양한 의견을 수렴하여 실질적 대안을 도출하고, 새로운 제도도입의 가능성을 높이

     기 위함

   - 대학의 발전을 위한 정책적 제언이 구체적 대안으로서 갖추어야 할 정당성(正當性)을 높이 기 위

     함

   - 궁극적으로 대학의 실질적 경쟁력을 높이고, 지속가능성을 확보하면서도 구성원의 만족도 를 함

     께 높이는 방안을 도출하기 위함

Ⅱ. 대학발전 위원회 위원 구성

  발전위원회 위원 선정 및 명단 

   - 발전위원회 위원은 다양한 의견수렴이 가능할 수 있도록 단과대학 및 학과의 다양성을 확 보하여

     위촉함

   - 대학발전을 위한 적극적 참여와 정책적 제안의 효과적 도출을 위해 전문성을 고려하여 선 정함

   - 발전위원회 위원의 명단은 다음과 같음 (가나다 순)

발전위원회 구조

     수, 간사는 추후 위원회에서 선출함)

   - 각 분과는 3명의 위원들로 구성하고, 필요하면 분과장을 두어 책임성 및 운영의 효율성을 확보함

   - 발전위원회의 구조는 다음과 같음       

Ⅲ. 대학발전 위원회 연구대상 (잠정안)

 1분과 : 경쟁력 제고 분과

   - 1분과는 대학의 경쟁력을 높이는 방안을 연구하는 ‘경쟁력 제고 분과’로 운영할 예정임

   - 대학의 핵심적 경쟁력은 연구와 교육이라는 점에서 연구와 교육에 대한 발전방안의 문제 점과 개

    선방안을 제시함

   - 1분과의 구체적인 연구주제로는 ‘교수의 연구역량 제고 방안’, ‘연구실적 제고 방안’, ‘교육 의 질

     제고 방안’, ‘캠퍼스 조정/이전’ 등이 제시될 수 있음 (추후 논의를 통해 세부 주제 수정, 보완 가능)

 2분과 : 지속가능성 제고 분과

   - 2분과는 대학의 지속가능성을 높이는 방안을 연구하는 ‘지속가능성 제고 분과’로 운영할 예정임

   - 현 상황에서 대학의 지속가능성을 높이는 핵심적 요소가 ‘재정(財政)’이라는 점에서 재정 건전성

     확립에 목표를 두고 재정과 관련된 발전방안의 문제점과 개선방안을 제시함

   - 2분과의 구체적인 연구주제로는 ‘예산 절감 방안’, ‘수입 증대 방안’, ‘공간 활용의 효율성 방안’ 등

     이 제시될 수 있음 (추후 논의를 통해 세부 주제 수정, 보완 가능)  

 3분과 : 만족도 제고 분과

   - 3분과는 대학 구성원의 동기부여와 관련하여 만족도를 높이는 방안을 연구하는 ‘만족도 제 고 분

     과’로 운영할 예정임

   - 구성원의 충분한 동기부여가 이루어지지 못하면 조직의 활력이 떨어지고 산출성과가 낮아 질 수

     밖에 없다는 점에서 교수들의 만족도를 높이기 위한 발전방안의 문제점과 개선방안 을 제시함

   - 3분과의 구체적인 연구주제로는 ‘급여, 수당, 인센티브 등 임금 관련 발전방안’, ‘교원 복 지제도 개

     선방안’, ‘교원 사기진작을 위한 각종 제도도입 및 개선방안’ 등이 제시될 수 있 음 (추후 논의를

     통해 세부 주제 수정, 보완 가능)

Ⅳ. 발전위원회 운영계획

 위원회 구성

   - 2월 말 발전위원회 구성 완료 및 위촉하였음

   - 3월 개강 전 분과구성과 연구주제 등에 대한 토론 진행, 결론 제시함

   - ‘코로나19 사태’로 1달 정도 순연(順延)되어, 3월 말 교수회 임원 포함 전체회의 개최 예 정임

   - 발전위원회 전체 회의 및 분과회의 정기적으로 개최함

   - 위원회 운영과 관련하여 본부의 적극적인 협조가 필요함 (교수회 차원 협조 요청)

 연구 진행

   - 전체 회의 이후 분과를 중심으로 연구를 진행함

   - 2주 간격으로 정기 분과회의 진행함

   - 한 달 간격으로 정기 전체 회의 진행함

   - 필요에 따라 비정기적인 추가 회의 진행함

 의견수렴

   - 분과별로 연구를 진행하는 과정에서 반드시 교수들의 의견을 수렴하는 절차가 포함되어 있음

   - 교수회 또는 본부의 협조를 통해 의견을 수렴하거나 별도의 의견수렴 절차를 통해 충분한 의견이

     수렴될 수 있도록 노력함

   - 의견수렴은 의견을 수렴하는 목적만 있는 것이 아니라 연구 내용에 대한 정보제공과 구성 원들의

     관심을 높일 수 있는 부수적 목적도 포함되어 있음

   - 수렴된 의견을 종합하여 전체 교수들에게 알림

 결과 발표

   - 연구결과의 초안이 완성된 이후 내부적인 논의를 거쳐 구성원들을 대상으로 발표함

   - 발전포럼, 세미나, 토론회, 발표회 등 현실적이고 효율적인 방법으로 산출된 결과를 구성 원들에

     게 발표함

   - 연구결과에 대한 구성원의 의견이 있을 경우, 검토를 거쳐 반영 여부를 결정하고 그에 따 라 수정

     함

   - 1학기 방학이 시작되기 전에 최종안을 확정, 발표할 수 있도록 전체 위원회를 운영함

 확산전략

   - 연구 결론에 대해 구성원들의 지지를 받을 수 있는 확산전략을 적극적으로 실시함

   - 교수회를 통한 확산과 개별 네트워크 등을 통한 내용 공유 및 지지 확산이 필요함

   - 총장을 포함하여 본부에 내용을 전달하고, 제도화를 위한 요구를 추진함 (각 논의 단계에 서 본부

     의 의견을 수렴하고 조정하는 과정이 필요함)

 제도화 요구

   - 교원들의 의견과 지지를 확인, 분석하고 정당성이 확보된 대안 및 실행방안에 대해서는 적 극적인

     제도화를 요구함

   - 교수회와 본부 또는 교수회 임원과 총장과의 면담 등을 통해 적극적인 제도화를 요구함

Ⅴ. 행정사항

 수당 지급

   - 발전위원회 참여 위원들에게 소정의 수당을 지급함 (1인당 50만원)

   - 참여 위원들에게 봉사점수를 부여함

 본부지원 확보

   - 위원회 및 분과구성 완료 후 총장 또는 부총장과의 상견례를 추진함

   - 분과별 관련 처장과의 면담을 진행하고, 담당 직원과의 인터뷰 및 자료협조를 요청함

   - 필요할 경우 교수회를 통해 간접 지원을 요청할 수 있음

일시

활동 내용

2020. 3. 18.

- 코로나 19로 인한 온라인 강의 상황 파악

- 온라인 강의에 대한 총학생회의 수업 질 문제 제기

   교수회 대안 제시: 온라인 강의 준비가 어려운 교수를 위한 동영상 제작,

   온라인 강의 제작 지원을 위한 인프라(교육, TA 등) 지원을 본부에 요구

- 대학평의원회 평의원 사퇴로 인한 보궐선거 준비

   선거관리위원회 위원 및 일정 검토

- 교수회 평의원회 개최 협의

   사이버 회의로 개최, 2020년 교수회 구성 보고 및 예산 안내 등

- 교권 수호 위원회 운영계획 수립

   복무규정, 연구년규정, 인센티브규정에 대한 사전 검토

- 4월 교수회 소식지 칼럼

   온라인 수업에 대한 칼럼 : 홍원기 부의장

2020. 3. 25.

- 편제조정위원회 회의 내용 공유

- 교수회 평의원회 개최 공문 발송 및 개최: 포털 메일을 통한 회의 의견 제시

- 효율적인 재택수업을 위한 인프라, TA, 교육 등 교무처에 구체적 요구

- 대구대 신문 재택수업 관련 교수회 활동 인터뷰 진행

- 교권 수호 위원회 매달 넷째 주 수요일 정기회의 예정

- 규정 변경에 대한 절차적 정당성 문제에 대해서 추후 총장 및 본부 보직자 에게 의

   견 절달 필요

- 3/24일 교수회 평의원회 개최 공문 발송

- 3/27일 교수회 평의원회 개최

   7대 교수회 임원, 조직, 산하 위원회 구성 보고

   2020학년도 단대 교수회 현황 보고

    2020학년도 단대 교수회 예산 지원 설명

   대학 평의원회 보궐선거 선관위 구성을 위한 단대별 선관위 위원 추천

   (4/2일까지)

2020. 4. 01.

- 편제조정위원회 회의 내용 공유

- 교수회에서 요구한 재택수업 온라인 강의 TA 지원 공지됨

   (학생 1인당 장학금 20만원 지급)

- 2020학년 1학기 공휴일 보강을 재택수업으로 진행할 수 있도록 교무처에 요구

- 교원건강검진 지정 병원 선정에 대해 사무처에 검토, 변경 요구 필요

  현 지정 시설의 낙후성으로 교원 중 학교 지정 병원 미이용 다수

- 복무규정안에 대한 교수회 수정 의견이 반영되어 수정안 기획위원회 통과

- 연구년 규정의 연구년 신청 자격 제한 확대에 대해 교수회가 그 부당성 및

   비합리성을 강력하게 지적하여 기획위원회에서 부결됨

- 대학평의원회 보궐선거 선거관리위원회 추천 마감 (4/3)

2020. 4. 08.

- 대학평의원회 보궐선거관리위원회 구성

  (교무위원이 된 서병부 교수의 자진사퇴로 인한 보궐선거)

                                                            대학평의원 보궐선거관리위원회

추후 일정 및 진행은 선거관리위원회에 일임

- 코로나19학생사랑장학기금관련 교수회 입장 제시

  관련하여 교수회 입장 구성원에게 공지

  제안교수에게 교수회 입장 전달

임원진 활동

<이정복 의장>

- 총학생회의 재택 수업 관련 민원 내용을 이윤호 학생처장으로부터 청취하고,

   대책 관련 의견 교환

- 전국사립대학 교수회 연합회(사교련) 이사회에서 이사로 선임

   . 사교련 60여 명의 참여로 전국사립대학 교수노조 설립, 노동부 신고

   . 사립대학법 개정안에 대한 사교련 차원의 의견 교육부 제출

<홍원기 부의장>

김연희 교무처장 면담 사항

3/20(금)

  - 재택 수업 진행에 대해 곤란을 겪고 있는 교수님들에 대한 지원 대책이 있는지 문

    의

    => 재택 수업 방법에 대한 온라인 강좌를 통한 교육

    => 온라인 교육 툴 활용법에 대한 수요 조사를 통해 본부 차원의 오프라인 교육 실

        시 예정

  - 강의 질 저하로 인한 학생들의 민원과 불만을 최소화하기 위해 본부 차 원의 과감

    한 지원이 필요함. 최소한의 강의 품질을 보장하도록 온라인 수업 보조를 위한 조

     교 지원을 요청함

    => 온라인 수업 조교 지원을 적극 검토하겠음

2. 4/2(화)

   - 온라인 보강임에도 종합정보시스템에 휴보강계획서 제출시 강의실을 지정 해야

     하는 문제가 있음을 지적

     => 기획처 정보전산부에 이 사항을 전달하여 강의실 지정에 재택수업 등의

          항목을 추가하도록 조치하겠음

   - 재택수업 장기화로 인한 중간, 기말 시험 운영과 평가 방식에 대한 본부 의 방침과

     조속한 공지를 통해 혼란을 최소화할 것을 요구

    => 교무처는 3월 말부터 이에 대해 논의 중이며 4월 초 지침을 정해 구성 원에게 공

        지 예정임

    => LMS를 활용한 온라인 평가에 대한 교무처 자체 점검결과 보안에 심각한 결함이

        발견되어 LMS 온라인 평가는 가급적 지양하도록 권고할 예정임

   - 시험 운영과 평가 방식에 대해 교수님들의 재량권을 최대한 보장하도록 요구

      => 학생과 학부모들의 상황을 고려하여 제한적 범위 안에서 교수에게 재량 권을

          부여할 예정이며 평가 방식은 보완된 절대평가로 방향을 잡아가고 있음

<함요상 부의장>

   - 복무규정 및 연구년제 규정에 대한 상세한 재검토 의견을 안성훈 기획처장에게 전

     달

   - 대학발전 위원회 구성 및 운영계획 수립 및 배포

<서요성 간사>

   - 기획위원회 참석, 교원복무규정 개정안에 대한 교수회 의견 전달

     연구년 규정의 개정은 교수회와 충분한 논의가 필요하므로 부결 의견

     1차 제시, 최종 부결

<이강현 사무국장>

   - 2020학년도 편제조정위원회 1차, 3차, 4차, 5차 회의 참석, 이해 상충 또는 피해

     학과의 의견을 전달하고, 교수회 의견 제시

교원 업적평가 개정안

김연희 (교무처장, 사회복지학과)

<2020.3.1. 시행 교원업적 평가규정 개정의 근거와 내용>

  이번 교원업적 평가규정 개정은 대학의 경쟁력 강화에 초점을 두었음. 이는 연구업적 기준의 현실화, 교육의 질 제고를 위한 교육항목 강화, 대학평가 지표 관련 봉사업적 항목의 추가라고 요약할 수 있음. 이는 입학자원의 감소와 대학 서열화라는 외부적 환경의 변화에 대한 대응과 새로운 산업환경에 부응하는 양질의 교육 제공이라는 내부적 열망의 표출이라고 하겠음.

  변화된 교원업적 평가의 내용은 아래와 같이 정리됨.

□ 교육업적

(신설) CQI 소정기한 내 미입력시 –1점

(신설) 우수 강의 교원 선정 시 3점

(삭제) 성적 정정 처리 1건당 –2점

(삭제) 야간강의 강좌당 1점

(개정) 교양과목 강의 과목당 3점1점

(개정) 교수 1인당 총 수강생수 100명 초과 50명당65명 초과 15명당 1점 (학기당 3점 이내)

(개정) 학사행정처리 기한 초과 1일당 1점을 감하며 학기당 최대 30점15점까지 감점

(개정) 산학연계 교과목 개발운영하는 경우 교과목당 1점3점

(개정) OCW 개발 시 학기당 총 1점과목당 2점

(개정) MOOC 운영 시 학기당 총 1점과목당 2점

(개정) 수업평가 담당교수 전과목 평균점의 3배수6배수 적용 (학기당 상한 15점30점)

     *수업평가는 각 강좌별 평가자료 상위 5%, 하위 5%를 제외한 90%에 대한 결과로 반영하며 평점은 소수점이하 3째 자리에서 사사오입한다(단, 성적이 D, F 등급 학생의 평가는 제외)

(개정) 총 수업시간의 1/31/5초과 휴·보강시 강좌당 –5점 (학기당 적용)

(개정) 박사 배출 1인당 2점3점 (학기당 상한 4점9점)

(개정) 석사 배출 1인당 1점 (학기당 상한 5점10점)

(개정) 학생대면학사 상담실적 1회당 1점 (학기당 상한 50점30점)

(개정) 학생 현장지도 건당 1점2점 (학기당 상한 4점6점)

(개정) 학생 학습지도 운영 팀당 1점2점 (학기당 상한 2점6점)

(개정) 도전학기 지도학기당 1점 (학기당 상한 1점3점)

(개정) 자기설계전공 지도학기당 1점2점 (학기당 상한 1점2점)

(개정) 교수법 개발을 위한 교내 교육 참여 건당 1점2점 (학기당 상한 2점8점)

(개정) 교수법 개발을 위한 교내 교육의 강사로 참가시 회당 1점3점 (학기당 상한 1점6점)

(개정) 직전학기 수업평가 결과 3.5미만3.75미만인 교원으로서 교내 교육 및 컨설팅 미 참여시 학기당 -5점

(개정) 폭력예방교육 전 과정 이수시 1점미이수시 -2점

(개정) 장애인식개선교육 전 과정 이수시 1점미이수시 –2점

(개정) 교외 교수법 개발을 위한 교외 교육 참여 건당 1점2점 (학기당 상한 1점2점)

(개정) 당해학기의 교과목포트폴리오 제출 시 강좌당 1점미제출시 강좌당 –2점

(e-티칭포트폴리오 / 외부기관에서 시행하는 학과(전공)의 교육 인증포로그램)

□ 연구업적

(신설) 교원임용규정에 따른 승진심사대상 교원의 보직수행에 대한 연구·산학업적의 대체업적은 다음과 같이 적용한다.

           1. 적용보직은 교무처장, 입학처장, 학생처장, 진로취업처장, 연구처장, 기획처장, 사무처장, 국제처장으로 한다.

           2. 승진심사 평가대상기간 중 보직 수행 임기 1년 완료 시 교내봉사업적 점수 중 50점을 연구·산학업적으로 대체 인정할 수 있으며, 대체업적 점수의 상한은 100점으로 한다.

(개정)

※ 연구업적 인용색인 데이터베이스인 ‘Web of Science’ 마스터 저널리스트 업데이트에 따라 SCI, SCIE 관련항목 개정 (2020. 1. 3일부터 해당 데이터베이스에서 SCI와 SCIE 구분 삭제 및 SCIE로 통합 제공)

□ 봉사업적

(신설) 장학사정관 활동 학기당 5점

(신설) 진로취업상담지도 건당 1점 (연간 상한 50점)

(신설) 취업관련 외부재정지원사업 유치 건당 10점

(신설) 취업관련 외부재정지원사업 운영 건당 10점

(신설) 채용조건형(혼합형 포함) 계약학과 유치 건당 30점

(신설) 채용조건형(혼합형 포함) 계약학과 산업체(학생) 모집 1명당 1점

(신설) 취업관련 위탁교육 유치·운영 건당 5점

(신설) 일학습병행제사업 운영 PD 20점

(신설) 일학습병행제 참여학생지도 1명당 5점

(삭제) 교외 특별강의 건당 2점

(개정) 교무위원 연간 20점30점

(개정) 교무위원 외 보직교원 연간 15점20점

(개정) 입시활동 고등학교 방문 홍모 건당 2점5점 (예체능 계열은 입시학원 포함)

(개정) 입시활동 고등학교 방문 특강 건당 3점5점 (예체능 계열은 입시학원 포함)

(개정) 중앙정부기관, 지자체 등 기술·경영 등 지도, 자문, 심사, 평가 건당 10점5점

(개정) 출제위원 중앙정부기관(국가고시, 수능시험 등) 건당 10점3점

(개정) 출제위원 지방자지단체, 공공기관 건당 5점3점

(개정) 학술회의 진행(기조강연, 사회, 토론) 건당 2점1점

(개정) 학술논문 심사 건당 2점1점

(개정) 학교발전기금 출연 100만원당 5점10점 (연간 상한 50점삭제)

(개정) 학교발전기금 수주 500만원당 5점10점 (연간 상한 50점삭제)